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教育探索杂志
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教育探索杂志

《教育探索》杂志创办于1981,是黑龙江省教育科学研究院主管的国家重点学术期刊,省级期刊,影响因子0.72,现被万方收录(中)等机构收录,主要征稿方向:理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教师发...
  • 主管单位:黑龙江省教育科学研究院
  • 主办单位:黑龙江省教育科学研究院
  • 国际刊号:1002-0845
  • 国内刊号:23-1134/G4
  • 出版地方:黑龙江
  • 邮发代号:14-261
  • 创刊时间:1981
  • 发行周期:双月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 全年订价:¥ 489.60
  • 综合影响因子:0.461
期刊级别: 省级期刊
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教育探索期刊级别: 省级期刊
教育探索期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:黑龙江省教育科学研究院
主办单位:黑龙江省教育科学研究院
出版地方:黑龙江
快捷分类:教育
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
邮发代号:14-261
创刊时间:1981
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内

教育探索杂志简介

《教育探索》创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的新成果的讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务!


教育探索栏目设置

理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教师发展、比较教育

教育探索杂志收录/荣誉

  • 万方收录(中)
  • 上海图书馆馆藏
  • 国家图书馆馆藏
  • 知网收录(中)
  • 维普收录(中)
  • 中国期刊全文数据库(CJFD)
  • 中国核心期刊遴选数据库
  • 国家新闻出版总署优秀期刊

教育探索杂志期刊评价报告

评价数据

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标 ,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部 参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文 献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

一级领域分析
学术成果年代分布统计
年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章发表的年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

84 474 482 427 309 299 191 110 56 15

被本刊自己引用的次数

4 17 6 8 6 3 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0339 0.2249 0.4192 0.5913 0.7158 0.8364 0.9133 0.9577 0.9802 0.9863

本刊文章发表的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

128 547 704 554 375 273 267 185 115 72

被本刊自己引用的次数

2 14 7 10 6 4 0 4 1 2

被引次数的累积百分比

0.039 0.2057 0.4203 0.5891 0.7034 0.7867 0.868 0.9244 0.9595 0.9814

本刊文章发表的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

118 706 694 759 571 418 253 264 168 113

被本刊自己引用的次数

3 11 8 8 6 5 3 2 2 1

被引次数的累积百分比

0.0282 0.197 0.363 0.5445 0.681 0.781 0.8415 0.9046 0.9448 0.9718

本刊文章发表的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

102 681 757 635 644 468 374 218 251 196

被本刊自己引用的次数

5 17 12 10 8 2 3 3 1 1

被引次数的累积百分比

0.0224 0.1722 0.3388 0.4784 0.6201 0.7231 0.8053 0.8533 0.9085 0.9516

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

107 655 819 720 631 592 443 357 203 237

被本刊自己引用的次数

5 17 17 8 10 8 4 4 2 3

被引次数的累积百分比

0.0209 0.1491 0.3093 0.4502 0.5737 0.6895 0.7762 0.846 0.8857 0.9321

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

153 692 856 822 702 646 567 404 327 205

被本刊自己引用的次数

2 26 22 23 21 6 3 3 2 1

被引次数的累积百分比

0.0255 0.1411 0.284 0.4212 0.5384 0.6462 0.7409 0.8083 0.8629 0.8972

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

116 784 754 780 683 598 532 449 366 265

被本刊自己引用的次数

9 33 18 21 10 8 9 7 2 2

被引次数的累积百分比

0.0194 0.1503 0.2762 0.4064 0.5205 0.6203 0.7091 0.7841 0.8452 0.8895

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

76 551 894 723 727 674 541 441 438 285

被本刊自己引用的次数

5 9 8 9 4 5 0 2 2 2

被引次数的累积百分比

0.0122 0.1007 0.2442 0.3603 0.477 0.5852 0.672 0.7428 0.8131 0.8589

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

77 462 716 909 667 633 600 417 403 314

被本刊自己引用的次数

2 11 8 4 5 3 7 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0123 0.0864 0.2012 0.347 0.4539 0.5554 0.6516 0.7185 0.7831 0.8334

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

20 627 590 606 762 580 527 510 401 344

被本刊自己引用的次数

0 12 2 0 1 3 0 0 0 3

被引次数的累积百分比

0.0033 0.1059 0.2025 0.3017 0.4265 0.5214 0.6077 0.6912 0.7569 0.8132

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

43 188 793 525 447 528 389 369 347 272

被本刊自己引用的次数

0 7 4 1 3 1 2 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0086 0.0462 0.2048 0.3097 0.3991 0.5047 0.5825 0.6563 0.7257 0.78

教育探索杂志社要求

(1) 来稿要求文字精炼,数据可靠,并附有100—200字的中、英文摘要和3—5个中、英文关键词;作者单位用英文全称,姓名用汉语拼音拼写。文稿请尽可能用CCT排版软件打印。

(2) 文中如果出现图片, 图中的变量一定要用斜体表示。数字和英文字体用“Times New Roman”号:8pt图片的大小适当, 线条一定要清晰, 一律要用灰度图来表示。

(3) 参考文献应附在文后,并按文中引用的先后顺序编号。未公开发表的资料请勿引用。文献 中外国人名一般都用原名。

(4) 本刊只接收未曾公开发表过及未曾投寄其它刊物的原创论文,请勿一稿两投。

(5) 论文中的所有作者都同意署名,都同意论文中的观点并对论文中的内容负责,如果文稿中的研究小组或个人不知道自己被列为论文的作者,则一经发现,稿件即被退回。

(6) 通讯作者必须提供固定的联系方式,包括通讯地址,邮编,单位和所在城市,电话,Email 地址。如果联系方式改变,请及时通知编辑部。

排版格式可参阅本刊近期出版的文章格式。

原稿自己保存,编辑部不退还投稿的稿件。

教育探索杂志文章摘录

有研究将教育扶贫概括为"以教育扶贫"和"扶教育之贫",这从根本上模糊了教育扶贫的内涵和外延。通过从字源词根和政策文本两个方面对教育扶贫的概念内涵进行梳理,可知教育扶贫是一个以贫困者和贫困现象为对象,以发展中的教育为手段,以提高贫困者文化素质、技术技能为目标,以贫困者彻底脱贫为旨归的动态过程,即"以教育扶贫"的过程。同时,教育扶贫有教育发展和精准扶贫两个外延",扶教育之贫"是教育扶贫的外延,而非内涵。

《“教育扶贫”概念考辨》

中国特色社会主义理论体系下教育话语的发展,经历了本土与异域、立德与树人、价值与理念等三条历史逻辑主线,具有本体向度、文本层次和话语实践等三重内涵。基于中国特色社会主义理论体系的教育话语的建构,应在理论自觉的基础上达到教育学术话语的制高点,在涵育德性的时空内诠释教育话语的动态文本,在价值抉择的指引下追寻教育话语的最终归宿,并构建充斥自觉、德性与价值的教育话语体系。

《中国特色社会主义理论体系下教育话语的构建与实现》

新型学习方式是构建终身学习型社会的学习补充形式,蓬勃发展、迅速普及的智能信息技术是其载体,知识是其主线。它既体现了对学习资源的应用,也体现了对知识的传承与创新。从直观上看,信息技术与学习方式融合所带来的是认知形式的改变,本质上是知识元与思维方式的转变。从知识视域看信息技术与学习方式的融合,需要在教育信息化大背景下完成从碎片到整体的知识建构,实现话语、场景、情感的"三维建构",实现知识"共享"与可双向交换的"互动"。同时,信息技术要兼顾工具理性和价值理性,既能促进学习,又能提升人类智慧。

《知识视域下的信息技术与学习方式融合》

通过对2005年以来核心期刊与布迪厄文化资本相关文章的分析发现:国内教育学界关于文化资本的相关研究高度关注处境不利儿童的文化资本缺乏及其引发的城乡文化资本差异,并主要采用量化方法分析家庭文化资本与教育机会获得等教育要素的关系。未来的研究方向有转变文化资本目标对象、引入质性研究方法深入挖掘个体文化资本的创设、文化资本测量指标体系的构建和当下中国社会的文化资本理论应用研究等。

《国内“文化资本”教育学研究述评》

劳动是一种改造自然的生产实践。由劳动的经验传承形成的劳动教育,构成家庭教育和学校教育的重要部分。将劳动教育作为家校教育的有机联接,有利手在家校教育中实现学生的品德内化、知识转化、习性优化和理念同化。摆正劳动教育在家校教育中的地位,让劳动教育回归家庭教育和学校教育中,并择选合适的劳动项目,教给学生劳动方法,是十分必要的。

《劳动教育应成为家校教育的有机联接》

当前,家长对家庭教育的重视程度越来越高,对家庭教育指导的需求也逐渐增加。从家庭教育指导总需求量、文献中各类儿童家长需求研究的文献比重、指导内容需求、指导方式与途径需求和指导师资需求等五个方面进行梳理与分析,发现存在研究缺乏理论支撑、范围偏小且侧重失衡、研究者与实践工作者沟通不畅、内容需求不合理、方式与途径需求单一与指导师资需求单一等方面不足。因此,加强家庭教育指导网络研究,推进家庭教育指导理论建设,扩大研究范围且平衡研究群体,促进研究者与实践工作者交流沟通,推动指导内容科学与高效,构建多样化的指导方式与途径,推进指导师资专业化,应是家庭教育指导需求研究与实践的未来走向。

《我国家庭教育指导需求研究:回顾与反思》

数字阅读给青少年带来学习的便利,但同时又对他们的学习力产生一些负面影响。阅读品位的走低和网络小说阅读成瘾削弱了他们的学习动力,数字浅阅读也可能导致思维平面化、注意力分散、阅读能力弱化,进而影响他们的学习能力,而娱乐化、快餐化阅读则使他们变得没有耐性、缺乏学习毅力。对此,应从阅读内容和阅读方式两个方面加强数字阅读指导,充分利用数字阅读的优势,提高青少年的学习力。

《数字阅读对青少年学习力的影响及教育对策研究》

习近平关于教育的重要论述,是立足时代发展需求,引领新时代教育改革与发展的理论基础和指导思想。习近平关于教育的重要论述,坚持以人民为中心,突出以教育战略思想为指引,落实立德树人根本任务,强化文化教育、法治教育和生态文明教育,旨在实现教育现代化和教育公平目标。落实习近平关于教育的重要论述,要推进公平而有质量的教育,创新人才培养模式,强化教师队伍建设。

《以习近平关于教育的重要论述引领新时代基础教育改革与发展论析》

近四十年来,我国的教学文化研究可分为三个阶段,其主要内容包括教学文化本质的探索、教学文化重建的探究和文化影响下的教学变革的探究以及深层次教学文化的探究。针对教学文化研究存在的问题,应有针对性地明确教学文化研究的内涵,构建研究方法体系,转变研究视角,提高研究者素养。

《近四十年来我国教学文化研究的回顾与反思》

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教育探索杂志网友评论

qiangsh** 的评论:

总的来说,教育探索杂志编辑部审稿很快,编辑也比较认真负责的,每次修改稿的时候都会细致到每个细节点上。审稿意见很诚恳。对文章帮助很大。希望杂志越办越好。

2019-12-16 10:58:55
guangxi** 的评论:

教育探索杂志审稿速度蛮快的,我投了一篇文章,从投了这个杂志到采用差不多1个月的时间。审稿很认真,意见比较到位,对文章新颖性要求较高,编辑态度很好,还是不错的杂志,好评好评。

2019-11-07 10:59:24
jiangxu** 的评论:

文章一审意见回来,3位审稿人的意见都非常有见地。有一个审稿人认可研究很有趣,提出的问题都非常细致,而且提到了需注明参考文献的创新性。编辑老师也很认真负责,对文章格式语言要求也挺严格的。教育探索是一个高品质杂志。

2019-10-08 15:39:18
luojian** 的评论:

非常具有可读性的刊物,发行量也大,比较知名,对于一些相关问题,有自己独到且具有一定深度的见解。每期都收到一本没少,非常的满意。

2019-09-01 10:10:00
xuejing** 的评论:

教育探索杂志的审稿速度确实挺快的,6月14号投了这个杂志,投了这个杂志后10天就有了修改意见,关于论文内容本身的意见只有一两点,主要还是字数以及单位统一等格式问题,按照审稿老师的意见修改之后,约10天左右的时间就通过了终审审查,最后7月5号收到了编辑部的录用通知。

2019-08-05 11:14:16
wangjun** 的评论:

因为是第一次投了这个杂志,文章存在的问题很多,审稿老师给了耐心的指导和修稿。希望自己后面可以静下心来,更深入的做研究,冲击更高水平杂志。最后希望教育探索杂志越办越好。

2019-07-22 09:47:02
mianyan** 的评论:

教育探索杂志编辑和审稿专家都非常负责任,给出了非常好的修改意见。该杂志的处理速度够快,审稿严格,论文的质量不错;审稿人给出的意见也很中肯,对改进稿件质量的帮助很大。纯粹的理论框架类文章若不是精彩出众就很难录用。希望能帮到大家!

2019-05-15 15:11:37
asdfuy** 的评论:

速度非常快,从投稿到接受总共一个月。其中初审意见大修,后来专家给的意见多是积极的,不过小问题近10条,按照专家意见逐条修改,在修改过程中学到了很多,成长了不少,感谢编辑的认真和负责!非常欣慰!!

2018-02-23 10:50:34
ghsdfgh** 的评论:

10月1号投稿,由于刊社放假,9号安排外审,15号返回外审意见修改后录用,1月中旬被录用。速度快,刊社编辑很好,会耐心的解答你的问题。感觉正常情况下二个半月就能录用。

2018-02-02 10:14:05
lkasgz_** 的评论:

个人觉得教育探索审稿人给的意见非常详细,对论文的改进有很大的帮助,而且编辑会很快对问题作出答复,赞。这本杂志是国内这方面领域的专业学术杂志,在我们行业还是很有影响力的。

2018-01-08 15:02:13
xnhbge_** 的评论:

编辑部老师特别认真负责、态度超好。审稿专家严谨、认真、专业,提出的问题非常中肯,主要毛病一眼看穿,确实厉害,这有助于文章修改及改好,佩服!总之,教育探索效率非常高,收益非常大!

2017-12-21 15:28:09
vzxdas_** 的评论:

2017年8月16号投了一篇关于这方面的文章,9月17号就返回审稿意见,之后修回,审稿人没意见,没想到又送了一个审稿人,在第二个审稿人手上修改了1回,最终在17年11月17日收到录用通知,总共花了3个月时间。

2017-11-19 08:45:15
iauojh_** 的评论:

硕士阶段第一篇比较像样儿的文章,前前后后改了很多遍,复审修一次,退修修一次,改动不算太大,但是专家意见还算比较中肯,我收获很多。只要努力,立意稍微新颖,就有机会。希望自己和大家一起努力,也希望这本杂志越走越远。

2017-11-03 10:48:50
dhjzug_** 的评论:

之前一直都在书报亭买的教育探索,现在知道有学术之家就不出去买了,可以直接在学术之家订,图的就是方便和便宜,而且杂志本身质量也不错,包装也不错,我很满意,希望越办越好,加油。

2017-10-18 16:57:37
reydhs_** 的评论:

还是实打实的书拿着有感觉,内容纯朴自然,却格外地深刻。很喜欢书的封面设计以及排版,书封清新淡雅,看起来真令人觉得赏心悦目。买的这么几本书里,唯一一本值得拥有五星好评的。

2017-09-28 10:55:06
shenhao** 的评论:

学术之家的书籍很优惠,书的质量也很满意。不错会一直支持,希望活动越来越多,越来越好。

2017-09-08 17:17:40
bhjfur_** 的评论:

很好的杂志,收到很喜欢,内容丰富多彩,价格也很划算,我非常满意。挺好的杂志,质量好,学术之家很用心,并且服务感觉很不错,每次都定期发送,都不用催的,有一次,有一个本杂志未到位,还发短信提醒,然后下个月的时候一起邮寄回来的,还有小票等,真的很棒,点个赞。

2017-08-28 14:40:18
sdsasdz** 的评论:

第一次在网上订书,客服服务态度很好,但还没有拿到杂志,先好评!

2017-08-24 10:54:59
chenxia** 的评论:

首先很感谢学术之家,一次一次耐心的讲解,说实话,开始不太相信,但还是选择了试试的心态,没想到如约而至的收到了一次一次的惊喜!其次,如果有左右徘徊的亲们,可以放心下手!最后,祝愿好人一生平安,贵店可以继续生意兴隆!

2017-08-15 15:43:19
river** 的评论:

教育探索杂志文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性和实用性,对自己文章提升有很大帮助!是一个不错的杂志!值得订阅!!

2017-07-13 09:34:36
linyuey** 的评论:

去年到今年投了二篇,别人都说这杂志挺难投的,个人感觉还好,就是文章得讲实质性的东西,且语言要流畅。投稿过去大概一星期修回,返稿后一个月就录用了。

2017-07-10 15:27:56
linyouy** 的评论:

1.17投稿,2月27给审稿意见,要求20天内修回。由于个人原因拖到3.24修回,修改后2天修改了一次英文摘要,4.22日接受。后来发了几次邮件咨询,邮件回复速度也很快,编辑部老师态度很好。

2017-05-24 15:15:07
linyouy** 的评论:

总体来说投稿比较顺利,初审后送外审,大概花了2个多月。后面是杂志内部编辑的修改,来回了两次,杂志编辑审稿的速度只能说是神速来形容,每次邮件发过去当天就回了,所以从投稿到接受总共花了3个月多一点的时间。非常不错嘛!

2017-05-24 15:06:12
枫子** 的评论:

这个杂志怎么样啊

2017-05-17 17:42:42
tubowen** 的评论:

审稿专家和编辑给出的意见很详细也很中肯。虽然被拒了,但知道了自己的不足在哪里。这个杂志不错,很负责,第二天就通知初审结果。

2017-03-22 09:35:23
yuansha** 的评论:

有一个好的创新点,编辑为论文花了较长时间找了好几个审稿专家,终于有专家愿意审了,5天后就回了意见,主要是论文的创新点专家说我们没有解释清楚,于是仔细的修改,三天后上传仔细的修改稿,并一一回复了专家的意见,当天下文就主编终审,7天后录用。祝教育探索越办越好!

2017-03-20 08:57:30
程家溪** 的评论:

很不错,审稿很快,编辑效率很高,在教育领域影响力较大!

2017-03-06 11:19:59
dialing** 的评论:

我的文章遇到的编辑和审稿人工作特别认真负责,不到2个月就给出了中肯的修改建议,修改后录用,整个流程距离我投稿日期也不到3个月。真的这次能顺利通过,少不了审稿老师和编辑的帮助。

2016-12-22 10:46:16
xiadan** 的评论:

修改后审稿专家对文章非常赞同。个人感觉,文章要有一定的亮点,成果也要有一定的实用性。虽然日常稿件处理量很大,但编辑部老师效率高,态度热情和耐心,不排斥投稿者查询稿件。非常不错的一个期刊!

2016-09-02 11:37:30
  • xiaofan**: 总体来说速度还是比较快的。希望期刊越办越好,祝大家好运。
    2016-10-11 18:02:15
  • fangjia**: 总体来说,不算最快的,但也能在规范时间内完成。心得就是,一定要仔细改好了再投出去。
    2016-09-07 08:52:55
kaishui** 的评论:

教育探索杂志整体来说并不难中,本人已经投了两篇,都被录用了,外审专家提的意见比较中肯,很负责任,指点的问题不会很苛刻的。编辑态度真的很好,没得说,超级耐心的回答问题。推荐大家投稿!

2016-07-25 14:54:12
zhangla** 的评论:

主编处理速度很快,编辑非常认真负责,审稿意见具有启发性而且切中要害,同时审稿人还会提出一些想法和建议,在论文修改过程中能够学到很多东西。大家可以积极投稿。

2016-05-23 09:38:23
weggi** 的评论:

论文从投稿到录用花费2个半月,论文涉及课程改革研究,感觉挺容易中的,只要有点创新地方就可以了,审稿速度在中文核心里还算快的吧,建议大家投稿,还要说一点杂志社的编辑老师态度很好也很热情,赞一个!

2015-10-28 17:06:43
qujiao** 的评论:

投稿之后,大概三个周两个专家的审稿意见就出来了,一个认为可以发表,另外一个认为主题不符合本刊方向,但是具体意见比较缓和,没有提出原则性的修改问题。然后编辑给出了修改后发表。

2015-09-28 17:39:59
shaohai** 的评论:

编辑态度特别好,对文章文字修改得特别仔细,教育探索选择的审稿人数不定,如果第一位审稿人意见比较好,基本修改录用;如果不好,会另选审稿人,然后综合意见再定。

2015-09-07 10:13:41
yunjin** 的评论:

两个多月的时间就接受了,所有流程基本都很顺利,有一个审稿专家超期未审编辑部也帮忙催了。专家审稿详细,意见也很中肯。小修上传后就录用了,7月5号收到纸质版录用通知。编辑老师也很好,有问必答。

2015-07-11 16:47:02
jing12** 的评论:

教育探索杂志的审稿比想的还要快,也有基金的支持,录用的很快,初审复审加起来不到1个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,不错呢,值得信赖。

2015-02-14 10:38:09
ddee** 的评论:

从9月投稿至10月编辑加工总共一个多月,之后就一直编辑加工,不过问了编辑部可能刊出还要到2015年7月份,据说去年的稿子今年还没刊完,不过可先寄录用通知书,教育探索杂志的编辑部态度很好,编辑人也很好。不错的杂志。

2015-02-11 08:19:01
jkdv** 的评论:

2014年2月20日投稿,2014年4月邮箱通知:已经过专家评审,审稿意见为:修改后再审。2014年5月15日邮箱通知:已经过专家复审,审稿意见为:修改后发表。2014年6月3日邮箱稿件采用通知:经专家复审,可在本刊发表。2014年7月8日,版面费缴纳通知:已被采用,发于201411(2014年11月出版)(如因版面安排困难推迟1期);稿件的总页面数:10,彩页版面数,请在1星期内将该稿版面费通过银行转帐至我刊编辑部。 编辑部很用心,审稿专家很认真,通过稿件修改,感觉自己的写作水平在不断提升,收获很大。感谢编辑部,感谢审稿专家!大赞!

2015-01-12 10:25:54
haszx** 的评论:

2014年6月5号投的稿,到今天,经历了初审,外审,修改,复审,主编终审,主编终审已经一个多月了,状态还是没有变更,导师要我打电话问问,一直不敢问,怕一问就被退回来了,借这个地方祈福一下吧。祈祷祈祷祈祷。

2014-12-25 08:40:36
conyliu** 的评论:

这个《教育探索》有点意思,我没投过,我的一个同门上个月投过刚中,8月初投稿纸质版投稿,一个星期后邮件通知文章预录用,然后进入重复率检测阶段,又过了接近一个月时间,也就是9月初正式得到文章录用通知电子版。它是2012版北大核心期刊。C刊评选两年一次,北大核心4年评一次。

2014-11-28 10:47:36
ghjk** 的评论:

审稿周期还算比较快,两个审稿人意见都给予肯定,修改完直接录用,编辑修改非常认真负责,可以偷偷告诉大家编辑是一个年轻漂亮的大镁铝!哈哈。

2014-10-09 15:58:25
coffee** 的评论:

4.16 收到收稿通知 4.18 交审稿费 5.5 送外审 8.1 审稿意见返回,修改后录用 8.4 返回修改稿 8.8 通知录用收费 编辑部效率很高态度很好,而且可以电话催稿。就是版面费比较高。

2014-09-10 17:05:38
qin_** 的评论:

审稿速度还是挺快的,一个月内审回,只是我自己第一次写的文章确实不够好,根据意见修改后改投更高级别的期刊了

2014-08-30 08:29:56

教育探索评论

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